독서감상문2 독서 감상문 지도 2 1. 독서 감상문 지도 방식의 변화 1) 제목 하나를 던져 주고 쓰라고 하는 전체적인 접근방식, 결과물을 중요시 하는 결과 중심의 글쓰기에서 교사가 적극적으로 글쓰기 과정에 개입하는 과정중심 접근방식을 적용하여 독서 감상문 쓰기를 즐겁게 이끌 수 있다. 2) 하나의 작은 주제로 글을 써보는 부분적 접근 방식을 적용. 짧게 간단하게 부분 글을 쓰다보면 긴 글도 쓸 수 있다는 이론으로 접근하여 즐겁게 감상문을 쓰게 한다. 2. 독서 감상문 쓰기의 다양한 방법 1) 시로 쓰기 ① 강하게 떠오르는 장면, 인상적인 인물, 자신의 생각과 느낌을 시로 표현 ② 시를 많이 읽어보고, 시 쓰기 수업이 선행되어야 할 수 있음. 2) 편지로 쓰기 독자의 입장에서 책의 주인공이나 작가에게 이야기하듯 쓴다. 친구에게 책을 소개.. 2021. 6. 19. 독서 감상문 지도 1 1. 독서 감상문 독서를 한 후 그 책에 대한 자신의 느낌과 생각을 정리하여 쓴 글 2. 독서 감상문 쓰기의 목적 첫째, 독서 감상문 쓰기를 통한 사고력 향상. 구성과 재구성의 과정을 거치는 과정에서 독해력, 탐구능력, 통합적 사고, 비판적 사고, 창의적 사고를 할 수 있는 힘이 자란다. 둘째, 감동을 오래 간직하여 인성을 발달시킨다. 셋째, 글쓰기 능력을 키운다. 넷째, 타인에게 독서의욕을 자극시키고, 자신을 더욱 풍요롭게 가꿀 수 있다. 프랜시스 베이컨 : 독서는 유식한 사람을 만들고 토론은 부드러운 사람을 만들고 글쓰기는 완벽한 사람을 만든다. 쓰기는 영원히 남기 때문에 완벽을 기해야 한다는 숙제와 부담이 있다. 독서 감상문을 쓰기 싫어서 책을 읽기 싫다는 주객전도 현상이 오지 않아야 한다. 3. .. 2021. 6. 19. 이전 1 다음
